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La implementación de nuevos programas de Historia y Ciencias Sociales crea la necesidad de actualizar y perfeccionar a los profesores/as del área a través de la formación continua, para aplicarlos y desarrollarlos de acuerdo a las orientaciones metodológicas, de contenido y de evaluación que en ellos se establecen, en tanto muchos de los contenidos y estrategias allí sugeridas son novedosas y/o desconocidas para los profesores/as actualmente en servicio.

Esta propuesta apunta a elaborar materiales nuevos y aplicar materiales didácticos y estrategias metodológicas incorporadas en los programas vigentes y que conducen a la formación de ciudadanos críticos, comprensivos y constructivos de la realidad contemporánea.

Este curso tiene como finalidad reflexionar sobre la construcción del pensamiento histórico y de las ciencias sociales que comprende el currículo de Enseñanza Media, para así aproximar al docente de aula con las más recientes investigaciones sobre los temas que ellos deben trabajar.

El conocimiento disciplinar es una herramienta fundamental del profesor/a, y reflexionar sobre cómo llevar este conocimiento al aula es el aporte central de este curso. Asumir el reto de reforzar la teoría pedagógica al incorporar una metodología de apoyo a la acción educativa que contenga los nuevos aportes en el enfoque de los contenidos, con la finalidad de formar ciudadanos conscientes y presentes en la vida nacional.

 

Objetivos

- Actualizar y profundizar conocimientos disciplinares del ámbito de la Historia y las Ciencias Sociales en función de las propuestas curriculares sobre formación y participación ciudadana.

- Reflexionar sobre los principales aspectos analizados desde la Didáctica de las Historia y las Ciencias Sociales en relación a la enseñanza de la ciudadanía.

- Analizar estrategias pedagógicas pertinentes al desarrollo de la formación ciudadana y la participación social, considerando las diferentes realidades escolares de actuación de los profesores participantes en el programa.

- Desarrollar capacidades para el análisis crítico de la experiencia adquirida en el proceso de formación continua.

- Desarrollar habilidades para el manejo de tecnologías de la información y la comunicación y potenciar su uso pedagógico.

- Algunos de los temas de gran importancia para los docentes hoy y que serán abordados como talleres para la reflexión sobre cómo llevarlos al aula son:

• Talleres de aplicación de conceptos relativos al área de Cs. Sociales (nación, ciudadanía, democracia, participación, etc.).

• Talleres de construcción de material didáctico. • Taller de técnicas para el análisis de documentos, textos escolares, novelas históricas (ej. documentos sobre totalitarismo).

• Taller de interpretación de medios audiovisuales. (cine: elaboración de guión metodológico).

• Taller de análisis de documentos de difusión periodística. (prensa y TV).

• Talleres de conocimientos de distintas disciplinas artísticas que apoyan el quehacer docente (la pintura y la música como fuentes históricas).

 

Informaciones Generales

- Requisitos de postulación: Profesores(as) de Enseñanza Media titulados en las disciplinas de Historia y Geografía y de Enseñanza Básica con mención en Ciencias Sociales.

- Inscripciones: Instituto de Historia. Teléfono: 3547804 - Duración del taller: 90 horas pedagógicas. - Duración del curso: 140 horas pedagógicas.

- Acreditación: Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política y CPEIP.

 

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2012 Pontificia Universidad Católica de Chile - Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política, Instituto de Historia -  Teléfono: (56) (2) 354 78 31 
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