Marco Jaramillo

Licenciado en Historia, Pontificia Universidad Católica de Chile, 2013.
Magíster en Comunicación Social con mención en Comunicación y Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile, 2016
Doctor en Ciencias de la Comunicación, Pontificia Universidad Católica de Chile, 2025.

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Su trabajo se sitúa en la intersección entre los game studies, la historia pública digital y la educomunicación, centrándose en las relaciones entre la cultura del videojuego, las tecnologías digitales y los procesos de construcción de ciudadanía, participación y vida democrática desde una perspectiva histórica, sociocultural y decolonial. Actualmente es Investigador Postdoctoral en el Centro para el Bienestar y Desarrollo de la Adolescencia y Niñez en la Era Digital BAND.

Su trayectoria combina una formación interdisciplinaria en historia, comunicación, educación y diseño con experiencia profesional y académica en investigación aplicada. Ha participado en el diseño e implementación de programas y proyectos de comunicación digital vinculados a la formación en ciudadanía digital en Chile y América Latina. Ha trabajado con docentes y comunidades educativas en la integración pedagógica, crítica y ética de medios audiovisuales, videojuegos e inteligencia artificial en contextos escolares. También se desempeña como docente en la carrera de Diseño de Juegos Digitales de la Universidad Andrés Bello.

 

Cursos que imparte 

 
  • Historia Audiovisual

  • Humanidades Digitales

  • Estrategias de Comunicación Digital para la Historia Pública

 

Publicaciones 

 

Publicaciones recientes

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  • “Radiografía de un mito: la representación estereotipada de los videojugadores puesta a prueba en Chile”, en Comunicación y Medios, 32(47), 2023, pp.38-50.
  • “Pensar la inteligencia artificial y las narraciones en los videojuegos para afrontar la exclusión social de los jóvenes en América Latina” en Lionel Brossi, Tomas Dodds y Ezequiel Passeron (Eds.), Inteligencia artificial y bienestar de las juventudes en América LatinaSantiago de Chile, LOM Ediciones, 2019, pp. 113-120.