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El profesor Javier Puente fue invitado recientemente a CCN Chile a analizar los desafíos del nuevo presidente electo del Perú, Pedro Pablo Kuczynski.

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El profesor Fernando Purcell fue invitado a participar en un taller internacional en la National University of Singapore, una de las universidades líderes de Asia.

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Profesoras del Instituto de Historia lideran proyecto sobre las misiones capuchinas fundadas en el siglo XVII en la zona de La Araucanía, Los Ríos y Los Lagos. La iniciativa se desarrolla en plena zona de conflicto mapuche. 

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En las últimas dos décadas se ha producido un desplazamiento epistemológico en las humanidades y las ciencias sociales destacando la importancia de las emociones, los afectos, las sensaciones. Se trata del así denominado “giro afectivo”, el cual pretende interrogar, más allá de lo racional, el vínculo entre lo cognitivo y lo afectivo, el sujeto y el medioambiente, los cuerpos y las sustancias de lo viviente. El aspecto relacional de lo afectivo -en una perspectiva que lo sitúe en circunstancias socio-históricas específicas- puede ser visto como uno de los núcleos de reflexión más fecundos en este reciente campo de estudios.

2016 05 05 Programa Archivos Escolares Abate molina

Cerca de 17 mil documentos que registran el ingreso de alumnos del Liceo Abate Molina de Talca, entre 1854 y 1930, están disponibles para la comunidad. La iniciativa forma parte del Programa de Archivos Escolares del Instituto de Historia UC y cuenta con documentos de personajes históricos, tales como los escritores Mariano Latorre y Volodia Teitelboim.

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El profesor Pedro Iacobelli ha sido beneficiado con una de las becas que ofrece la Fundación Japón dentro de su programa de apoyo para la investigación (tanki ferōshippu).

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Recientemente se publicó en nuestro país el libro "Tradición y reforma en la Iglesia hispanoamericana 1750 -1840",  en cuya coordinación participó la profesora Lucrecia Henríquez  junto a Rodolfo Aguirre y Francisco Javier Cervantes.

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Los profesores Teresa Oteíza de la Facultad de Letras y Rodrigo Henríquez del Instituto de Historia y de la Facultad de Educación UC presentaron los resultados de su proyecto FONDECYT Regular 1130474 “Construcción discursiva de la violación a los derechos humanos y su recontextualización pedagógica: negociación de las memorias del pasado reciente en las nuevas generaciones”, ante una audiencia compuesta por alumnas del Liceo Tajamar.